Cosmogonies ou ré-écrire des récits des origines

Atelier « Cosmogonies » ou écrits des commencements

Odette et Michel Neumayer (Analystes du travail et concepteurs d’ateliers d’écriture

 

En s’autorisant à écrire des fragments, on s’autorise à du chaos.
F. Nietzsche.

 

Sciences, mythes et action

Les mondes ne se sont pas faits en une fois et la première tentative n’a pas toujours été la bonne. Même les dieux se répètent et sont soumis au hasard, aux changements de route, aux bifurcations. Telle est l’une des leçons que le lecteur curieux d’histoire et de mythe peut tirer de la fréquentation des récits fondateurs des grandes religions aussi bien asiatiques que moyen-orientales ou occidentales.

Cette découverte d’une création de monde qui serait beaucoup plus chaotique, imprévisible et incertain nous conduit à faire redécouvrir l’atelier qui suit. Il consiste à faire un parallèle entre le moment de la rentrée des classes – une renaissance toujours identique et toujours différente – et ce que disent d’une part les grandes cosmogonies, de l’autre les textes scientifiques contemporains de la naissance du monde. Il pourrait donner à ce moment inaugural de la vie des enseignants et des élèves une coloration humoristique, imaginaire, poétique qui l’affranchirait pour un temps des pesanteurs d’un moment toujours ardu.

Animé en début d’année scolaire avec des enseignants ou des élèves, cet atelier détour par des temps immémoriaux, par l’écriture et la création est certainement de nature à modifier la perception d’un moment qui, au plan professionnel, est le plus souvent abordé sous l’angle de l’organisation de tâches, ou d’un projet à faire naître avec d’autres, mais rarement avec les enseignements iconoclastes que nous ont légués nos très lointains ancêtres…

Ici, les commencements sont envisagés sous la loi du jeu, du hasard et de la dialectique entre ordre et désordre. Nous voici invités à concevoir les débuts de toute chose comme bien plus aléatoires que nous ne le pensions, mais aussi pleins de liberté et riches des multiples chances qui s’offrent à qui sait les saisir… Cela mettra certainement à mal notre pensée souvent rationnelle et mécaniste (telle cause, tel effet) !

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Merci de respecter le (c) et de citer vos sources soit oralement soit par écrit : Site Michel Neumayer – lamue.org – Éducation nouvelle France (GFEN)